Впровадження нових інтерактивних систем в школах і гімназіях дозволяє зробити будь-який урок більш цікавим і змістовним. Комплекс обладнання на основі комп'ютера і великих екранів з можливістю сенсорного управління візуалізує навчальний матеріал з географії, історії, фізики або іншого предмету. 

 
Яке інтерактивне обладнання використовується в школі? 
Ідеальним варіантом мультимедійного обладнання для практичних і лабораторних занять є інтерактивний стіл. З його допомогою можна моделювати фізичні і хімічні процеси, збирати і запускати в роботу електронні схеми, підключивши до них віртуальні вимірювальні прилади. Особливо школярам подобається проводити хімічні досліди, використовуючи спеціальну програму для віртуалізації демонстрації. Столи можуть застосовуватися як для невеликих навчальних груп, так і для великих класів. 
 
 
Величезним потенціалом при організації навчальних занять мають інтерактивні дошки і панелі. Великорозмірні сенсорні екрани здатні реалізувати найсміливіші задуми вчителів по мультимедійній подачі навчального матеріалу. Раніше нудні для школярів предмети стануть більш цікавими і пізнавальними за рахунок ілюстрації вчительського розповіді зображеннями і відеоматеріалом. Уроки з залученням інтерактивної техніки будуть набагато ефективніше при залученні різних додатків, призначених для певних навчальних предметів і тем. 
 
 
Пропонуємо готові рішення від "East-West" для об'єктів освіти, що дозволяють створювати єдині системи інтерактивного навчання в школах.Наша компанія надає своїм клієнтам комплексні послуги з проектування та розроблення, постачання та монтажу обладнання. 
 
Перед ухваленням рішення про покупку рекомендуємо ознайомитися з існуючими типами і можливостями інтерактивних систем, а також з призначенням обладнання і сферами його застосування. 
 
Переваги інтерактивних систем навчання школярів 
підвищення ефективності занять за рахунок застосування аудіо- та відеоматеріалів, графіки, діаграм, електронних карт; 
закріплення інформації на практиці при допомоги додатків для моделювання і проведення дослідів; 
збільшення потенціалу вчительського складу, який отримав можливість підготовки яскравих індивідуальних уроків; 
зростання залученості дітей в атмосферу навчального процесу; 
зростання концентрації уваги при отриманні мультимедійної інформації .